ЯРОСЛАВСКИЙ УЧИТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ
Учительский институт в Ярославле открылся ввиду общественной потребности на основании закона «Об учреждении учительского института в городе Ярославле», утвержденного 6 июня 1908 г. Николаем II, в соответствии с положением 1872 об учительских институтах. Он был одиннадцатым в России.
Для института в первый год работы был арендован частный дом Праведникова на улице Духовской, 60 (ныне Республиканская, 40), а затем, в 1909, дом Федора Алексеевича Некрасова в Ильинском переулке (ныне — Советский, 2/23), в котором институт и находился до 1918 г. Торжественное открытие Ярославского учительского института и образование при нем городского училища состоялось 7 декабря 1908 г. Первые вступительные экзамены проходили осенью 1908 г. и назывались приемными испытаниями. Экзамены были по следующим предметам: Закон Божий (в 1917 г. Временное правительство перевело этот предмет в разряд необязательных), русский язык и литература, арифметика, геометрия, история, география, естествознание, физика. После подсчета общей суммы баллов, набранных поступающими, и ранжирования этих данных устанавливались условия приема воспитанников. Документы подали 111 человек, к экзаменам допустили 96, а приняли 31 слушателя. В основном это были сельские учителя.
Учительский институт и городское при нем училище содержались на казенный счет. Число воспитанников не должно было превышать 75 человек, из которых 60 человек находились на полном содержании государства. Остальным воспитанникам предоставлялись стипендии учебных и городских ведомств, земств и частных лиц.
Уже в первые годы в институте сложился коллектив опытных преподавателей. Первым директором института был назначен Михаил Алексеевич Дроздов. Он начал педагогическую деятельность, окончив Киевскую духовную академию со степенью кандидата. Преподавал и руководил образованием в Смоленской, Рязанской, Московской губерниях. Дроздов был не только квалифицированным и разносторонне подготовленным педагогом, но и опытным администратором. В Ярославле Дроздов преподавал педагогику, являлся председателем педагогического совета в частной женской гимназии
С первых дней в институте работал преподавателем русского языка и методики Петр Анисимович Афанасьев, выпускник Московской духовной академии, преподававший в Симбирске и Рязани. Он совмещал работу в институте с преподавательской деятельностью в женских гимназиях
После отъезда Афанасьева в Москву его преемником стал ярославец Кронид Анемподистович Смирнов. Окончив Московскую духовную академию, он работал сначала в Симбирске, а затем, с 1903 г., в Ярославле, в духовной семинарии.
В первые годы существования института здесь работал Владимир Николаевич Липенский. Выпускник Московского университета по историко-филологическому факультету, он учительствовал в Московской губернии. В Ярославле Липенский начинает работать с января 1909 г. как учитель русского языка и истории в женской гимназии Антиповой, а с января 1911 — преподавателем отечествоведения и истории в мужской гимназии. С 1912 г. Липенский преподает историю и географию в Ярославском учительском институте. Одновременно, он читает историю в женской гимназии Корсунской. Липенский написал два очерка, вошедшие в книгу «Ярославль в его прошлом и настоящем» (1913). Он — первый руководитель институтской библиотеки.
Иван Васильевич Серебряников — выпускник физико-математического факультета Московского университета, работал в Москве и Баку, затем был принят учителем естественной истории в Рыбинскую мужскую гимназию. С 1907 г. преподавал и директорствовал в Белгородском учительском институте. С января 1909 г. он начинает преподавать курсы естествознания и физики в Ярославском учительском институте, одновременно работая учителем математики, физики и географии в женской гимназии Антиповой. Уже в первый год своей службы в Ярославле он избирается председателем Ярославского естественно-исторического общества. В 1910 г. Серебряников вместе с петербургским микологом
Должность законоучителя в институте и городском при нем училище с 1908 г. исполнял выпускник Московской духовной академии священник Иван Константинович Миртов. Кроме занятий в институте и училище, Миртов преподавал Закон Божий в торговой школе, в коммерческом училище, был председателем педагогического совета епархиального Ионафановского женского училища, где читал логику в старших классах. Помимо Закона Божьего он преподавал на учительских курсах церковно-славянское чтение.
Преподаватель математики с методикой преподавания Борис Константинович Чачхиани закончил курс Московского университета по математическому отделению с дипломом первой степени, полный курс Московского сельскохозяйственного института по двум отделениям: сельского хозяйства — со званием агронома первой степени, сельскохозяйственное по инженерному — со званием агронома первого разряда. Свою педагогическую деятельность он начал в 1903 г. в Александрове. С 1909 г. работал в Ярославском учительском институте. Вскоре он стал работать и в женских гимназиях Антиповой и Корсунской преподавателем математики и методики. Одним из немногих учителей он был призван в действующую армию, где и служил с лета 1914 по лето 1917. В советское время он был избран первым директором педагогического института.
Преподавателем пения и теории музыки был Дмитрий Митрофанович Кучеренко (см. ст. Музыкальное училище).
Графические искусства в институте вел Владимир Олимпиевич Диковский. Получив звание ученого рисовальщика, он работал преподавателем искусств в Поливановской учительской семинарии, а с ноября 1908 г. был назначен на должность учителя чистописания, рисования и черчения в Ярославском учительском институте и городском при нем училище, где и работал до августа 1911 г., когда был переведен учителем рисования в московские гимназии.
Его сменил выпускник высшего художественного училища и педагогических курсов при Академии художеств
Преподаватели института принимали участие в проводившихся министерством общероссийских и окружных съездах по профилю своей деятельности. Так,
К 1910 г. преподавательский состав института состоял из 10 человек: 4 институтских, 2 — для училища и 4 совместных преподавателя — по рисованию, пению, гимнастике и Закону Божьему. Все институтские преподаватели имели высшее образование, закончив или Московский университет, или Духовную академию. Учителя училища, как правило, получили диплом Московского учительского института. Все преподаватели перед назначением в Ярославль имели большой практический опыт работы. Подавляющее большинство из них было отмечено орденами и медалями за свою педагогическую деятельность.
В институте действовал педагогический совет, в состав которого входили директор (председатель), штатные учителя института и городского при нем училища. Совет собирался не менее двух раз в месяц, а при необходимости и чаще. На нем решались вопросы как учебно-воспитательной, так и хозяйственной деятельности. Все решения педагогического совета подлежали утверждению попечителем МУО, причем последний мог и не утвердить те или иные решения, что иногда случалось (например, о введении латинского языка, так как многопредметность вредно отражается на усвоении основного курса, о «нежелательности лекционных форм занятий»). Под давлением общественности и в соответствии с решениями министерского совещания (февраль 1907) педагогическим советам учительских институтов было позволено самим выбирать систему преподавания (лекционную или урочную), распределять учебный материал, предоставлять полную свободу слушателям во внеурочное время. В первые годы существования института было открыто два факультета: физико-математический и географический. По окончании института выпускники могли преподавать все предметы, кроме Закона Божьего.
Первый выпуск состоялся в 1911 г.; два студента были награждены золотыми медалями, четыре — серебряными. Всего за свою историю Ярославский учительский институт имел 8 выпусков: 1911 — выпущено 25 человек, 1912 — 29, 1913 — 24, 1914 — 22, 1915 — 25, 1916 — 24, 1917 — 25, 1918 — 21. Таким образом, был выпущен 191 воспитанник со званием учителя высшего начального училища. Выпускники института направлялись для обязательной отработки не только в училища Ярославля и губернии, но и в Орловскую, Костромскую, Тверскую, Владимирскую, Смоленскую, Калужскую губернии.
В годы первой мировой войны в Ярославль на излечение прибыло большое количество раненых воинов. Летом 1915 г. в здании института еженедельно по вторникам, средам и пятницам преподаватели института и городского при нем училища вели беседы-чтения для раненых воинов в Александровском лазарете. Для раненых организовывались экскурсии в естественно-исторический музей. В январе-феврале 1917 г. воспитанниками института велись занятия по обучению грамоте раненых воинов в лазарете коммерческого училища. Учительский институт организовывал вместе с другими учебными заведениями сбор в фонд помощи Георгиевским кавалерам и их семьям. «Сбор выразился суммой 111 рублей 54 копейки для выдачи пособий недостаточным учащимся института и училища — детям Георгиевских кавалеров». Подобные акции проводились регулярно. Ежемесячно в пользу пострадавших от войны служащими института делались процентные отчисления. Всего до 1917 г. эта сумма выразилась в 468 рублях, она пошла на покупку вещей, выдачу пособий, пожертвования в Ярославское учительское общество взаимопомощи. В 1915—1916 гг. в здании учительского института вели занятия эвакуированные в Ярославль Минский и Седлецкий учительские институты.
В мирное время воспитанники института пользовались отсрочкой по отбыванию воинской повинности до окончания учебного заведения. Но в связи с начавшейся войной вышли постановления о срочных выпускных экзаменах учащихся института 3 класса и об отсрочке от призыва не далее окончания того учебного года, когда им исполнится 27 лет, чтобы те получили возможность поступить к первому января 1916 г. в военное училище или могли быть призванными в действующую армию. На военную службу были призваны 3 преподавателя и 20 учащихся (из них 16 поступили в военные училища). Воспитанник института Я. Боборыкин воевал геройски, был награжден Георгиевскими крестами 3 и 4 степеней.
С 1917 г. при институте начали работать временные одногодичные педагогические курсы для подготовки учителей высших начальных училищ. Это давало возможность получить педагогическое образование и девушкам. Было принято 60 человек.
Февральская революция вызвала к жизни новые изменения. Весной 1917 г. вышло постановление Временного правительства об отмене ограничения в выборе учебников и учебных руководств. Преобразования в общественно-политической и культурной жизни страны вызвали и изменения в учебных планах и программах учительского института. Совет института признал целесообразным ввести в учебный курс преподавание политической экономии, немецкого языка, выразительного чтения, государственного права. Для преподавания политэкономии был приглашен профессор Демидовского лицея
Постановления Временного правительства расширяли социальный состав институтов. С 1917 г. доступ в учительские институты получили и женщины. С этого же времени вводится и специализация по 3 отделениям: физико-математическому, естественно-географическому и словесно-историческому. Новый учебный план вступил в силу с 1 сентября 1917, но занятия по нему проводились только на 1 курсе.
